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霍姆斯学生中心三楼

艾伦·古德曼,在国际教育研究所的总裁兼CEO,建议美国的大学受托人的是,“美国高等教育机构需要的外交政策,而不是一语中的传统意义。他们的领导人需要制定机构范围的政策,以评估世界,面向未来的战略议程他们目前的参与。”

恩的“外交政策”体现在我们的使命,教育“男女不同背景和文化的女人”到“欢迎公民身份,服务于不断变化的世界的责任。”因为这使命的一部分,恩已经确定了国际化作为一种​​制度的优先级。国际化战略计划旨在使国际,跨文化和全球意识,为所有学生TU中央形成性体验。

 

  • 全面国际化战略计划

    2009年,涂加入了对教育的国际化实验室的美国委员会,与王牌的工作人员密切合作大学的人群开发的国际化目标和发展战略计划。斯特德曼总统任命阿珀姆谢丽尔matherly,那么对于全球教育副教务长,和Bryan TAPP,地球科学系的主席,作为国际实验室指导委员会联合主席的。

    在2010学年,指导委员会和六个小组委员会,涉及80余名教职员工,发展TU目前的国际参与程度的深入和包容性的肖像。从内部各种利益相关者和机构外部委员会收集的数据,完成了采用恩目前的国际化水平的优势,劣势,机会和威胁(SWOT)分析体制自学,并发展形成的基础上提出的建议该SPCI。指导委员会2010年秋季提出的战略计划草案,以校园社区反馈为一系列市政厅会议的一部分王牌主持的工作人员在2010年12月一个同行审查小组的访问提供有关计划及其执行的反馈。指导委员会的一个亚组的教务长,执行副总裁,并为机构发展,建立了10年的实施计划和相关预算的副总裁咨询。全面国际化和实施计划的战略计划是由受托人的TU董事会于2011年5月批准。

    该计划确定了六个建议准备TU的外交政策,并成功地推动全面国际化:

    1. 建立集中领导的TU的国际计划。 TU集中通过创建一个新的位置执行SPCI建议的责任, 副教务长 全球教育和 国际领导力协会 (ILC)。
    2. 开发支持与跨学科的举措大学的领导的国际活动。 呼吁恩的SPCI提供在当今世界社会所面临的关键问题,是关系到大学的关键跨学科计划的地方,国家和全球社区的领导:能源,技术和环境;网络安全;土著居民;社区卫生服务;和创业精神。
    3. 深化战略地理区域的大学课程。 恩,是加强其亚洲浓度和建立战略侧重于美洲。
    4. 加强国际学生的招生。 恩是其多元化的国际学生社区的骄傲和值的贡献,这些学生取得的大学文化。
    5. 创建将支持TU活动的竞争性招顶级学术学生课程。 该SPCI推荐用于本科生和研究生是可以向大学的招生目标的独特体验。
    6. 地址基础设施问题。 虽然没有具体的国际化支持的战略计划,这样我们的IT服务的实施,基础设施问题。
  • 质量倡议

    高等教育委员会质量倡议

    CQ9游戏官网提出了全面国际化下的开放路径的认可重申我们的质量倡议(气)的战略计划。补气集中在四个里程碑,将建立国际,跨文化和全球意识作为TU本科生中央形成性体验。

    该SPCI是通过,并于2011年5月开始,而重要的进展已经取得与在SPCI建议一个十年计划,工作将继续与参与校内主要选区的所有领域。补气确定了四个里程碑,将建立国际,跨文化和全球意识作为TU本科生中央形成性经验如下:

    1. 制定并全面贯彻TU全球学者计划。
    2. 深化与周围恩的研究机构,包括能源,技术和环境相关的关键全球性问题的跨学科教学;土著居民;社区卫生服务;和创业精神。
    3. 国外在国外发展教育对每个本科专业轨道显著增加参与研究。
    4. 深化恩的本科国际学生和本国学生,无论是在进出教室之间的配合。

     

    点击这里查看 2014质量主动提议.

  • 国际领导力协会

    国际化领导委员会(ILC),包括来自各高校和招生管理和学生事务司表示。

    ILC成员负责为国际联络员服务于各自的学院或部门,奖励教师国际化补助和审查新的学术合作伙伴关系的建议。他们也承担重要领导职务执行的TU的描述项目 全面国际化战略计划.

    ILC成员由各自的院长或副总统两年(连任一次)或三年(非更新)项提名。

    ILC委员会成员:

    • 简kucko,副教务长为全球教育
    • 蒂莫西城市,运营管理学教授(代表研究生院)
    • 帕梅拉·史密斯的国际服务和方案院长
    • 罗伯特·巴特金,法学教授
    • 成龙考德威尔,为总统学者的多样性,参与和主管副总裁
    • 丹crunkleton,化学工程教授
    • 史蒂夫·丹顿,新的学生项目和服务总监
    • 朗达·马丁,临床副教授,健康科学学院
    • 迈克属于Troilo,国际商务助理教授
    • 迈克尔·莫舍,教授和政治学的椅子